Игры на знакомство дошкольников с эмоциями

Ознакомление дошкольников с эмоциями как профилактика психосоматических заболеваний.

игры на знакомство дошкольников с эмоциями

Знакомство с эмоциями: радость, грусть, злость, страх. Игра «Определи эмоцию»: на столе разрезные карточки с эмоциями ребенка. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДРУГ С СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ, РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ. ЗНАКОМСТВО С РАЗНОВИДНОСТЯМИ ЭМОЦИИ "УДИВЛЕНИЕ" Учим дошкольников мимикой и жестами выражать свои эмоции. Подборка заданий, упражнений и игр, помогающих познакомить детей с новыми эмоциями.

Она знакомит детей с собственными переживаниями и проблемами, с эмоциональными состояниями других людей. Занимаясь по этой программе, дети начинают понимать, какие действия и поступки приводят к одним и тем же переживаниям у всех людей независимо от возраста и пола.

Так постепенно формируется понятие о гуманном и негуманном поведении, дети учатся замечать общность настроения природы и человека, сострадать людям, животным, растениям. Ниже представлены упражнения и игры, развивающие эмоциональную сторону детей. Этими упражнениями можно пользоваться как дома, так и в детском саду. Можно несколько видоизменить игру: Такая игра может немало рассказать о взаимоотношениях ребенка с окружающими его людьми.

При этом нужно чтобы ребенок улыбался.

Тема занятия: "В мире эмоций"

Те дети, которые улыбаются не искренне, или пытаются изобразить подобие улыбки, нуждаются в особом внимании. Искреннюю улыбку можно отличить по поднятым уголкам рта и глазам. Если же ребенок затрудняется обратиться к себе, то на это тоже стоит обратить внимание.

Можно попросить детей изображать страх, грусть и. В подтверждение этого читается сказка: Все у него было: Целыми днями он бегал, играл, ничего не замечая. А потом ему стало скучно. Все надоело и ничего не доставляло радости. Мама забеспокоилась, не заболел ли ее сынок. Однажды котенок ждал маму с работы и от нечего делать слонялся по дому.

Забрел на кухню и …. Когда пришла мама, радостный котенок потащил ее на кухню. После чтения сказки педагог предлагает каждому ребенку по очереди изобразить котенка, а сам берет на себя роль мамы-кошки. Важно, чтобы дети прочувствовали радость от того, что помогли маме. В конце упражнения можно еще раз обратить внимание детей на то, как приятно сделать что-то для другого человека. Поют птички, а лучики солнца играют на их лицах. После нескольких минут, необходимо попросить детей открыть глаза и попросить сначала описать то, что они представили, а потом нарисовать.

Все обыгрывается в песочнице. Детей после рассказанных историй необходимо обязательно похвалить, сказав, что принцесса наконец-то рассмеялась. Она решила заглянуть в их детский сад. Детям а выбрать себе любого персонажа и рассказать мышке удивительную историю Дав время на подготовку, дети разбирают игрушки и придумывают истории.

игры на знакомство дошкольников с эмоциями

Поднос с мышкой переходит от участника к участнику. Если ребенок затрудняется в рассказе, то воспитатель обязан помочь ребенку вспомнить что он видел интересного, что слышал. После проигрывания всех историй, взрослый от лица мышки хвалит детей за их умение удивляться и удивлять. После каждой истории педагог вместе с ребенком старается найти в ней что-то сменное и посмеяться от души.

Так е можно проигрывать чей-то смех на диске или кассете. Дети очень любят это упражнение. Оно поднимает настроение и способствует снятию зажатости как на физическом, так и на психологическом уровне.

Дети изначально стесняются друг друга и своих страхов, но по мере сплочения группы эта стеснительность исчезает и детям становиться проще не только общаться, но и бороться со своими страхами. Ранним солнечным утром они встретились на полянке. Лягушка принесла на тарелочке много мух и комаров, которых она наловила для своего друга накануне, а Ежик в качестве угощения приготовил грибы и ягоды.

Каждый из них хотел порадовать другого. Но, когда Лягушка поставила на пенек тарелку, Еж воскликнул: И где ты только это взяла? Они не знали одного: После историю необходимо обсудить — у кого какие эмоции она вызывает.

Воспитатель потом может предложить разыграть эту историю парами, подчеркивая главное в этом рассказе то, что вкусы у всех разные и их надо уважать. В семье медведей родился маленький медвежонок. С детства он был очень подвижный: Однажды медвежонок решил пойти погулять в лес.

На полянке встретились ему бельчата, которые строили из дощечек дом для птицы. Он выхватил у бельчонка молоток и ударил им по гвоздю. Да силы-то не рассчитал — развалился домик. У речки ему повстречался барсучонок, который помогал маме полоскать белье.

  • Картотека психологических игр на формирование общительности, создание положительных эмоций
  • Игры, развивающие эмоции и чувства у детей дошкольного возраста. «Кинолента» (автор М.Сигимова)
  • Знакомство с эмоциями: радость, грусть, злость, страх. Занятие для второй младшей группы

С этими словами он выхватил у барсучонка носочки, нагнулся над водой и со всей силы стал размахивать ими. Да не увидел, что вода в речке текла быстро, носочки-то и выпустил. Около домика зайцев он увидел маленького зайчонка, который полол траву.

Когда зайчонок посмотрел, как поработал медвежонок, у него на глаза навернулись слезы: Ведь ты выдернул не только траву, но и морковку!

С тех пор лесные звери перестали общаться с медвежонком. А он так и не понял. Детям нужно взять по газете, представив что они очень сильно на кого-то злятся. После этих слов надо выдержать небольшую паузу. А потом предложить им скомкать газету и выбросить ее в сторону. Воспитателю необходимо не допускать бросания газет друг в друга и за тем, насколько искренне дети выражают свои эмоции. Остальные дети делают точно так.

Водящий должен найти тигра. Если он угадал, то водящим становится тот, у кого была игрушка. Можно потренировать детей в умении сдерживать эмоции, не проявлять их внешне.

игры на знакомство дошкольников с эмоциями

Это достаточно трудно для детей-дошкольников. Каждому в руку дают мелок. Мелки должны быть разного цвета. До начала рисования дети могут договориться между собой, что они будут рисовать. Время на рисование минут.

игры на знакомство дошкольников с эмоциями

В процессе игры взрослый может сопровождать действия участников комментариями по поводу необходимости договора в паре для достижения лучшего результата. После игры с детьми проводится беседа об их ощущениях, возникших в процессе рисования, было ли им комфортно, что им мешало, а что помогало.

Взрослый начинает игру словами: Я бы хотел стать Как ты думаешь, почему? Ребенок высказывает предположение и завязывается беседа. В конце можно спросить, кем бы хотел стать ребенок, но нельзя давать оценок его желанию и нельзя настаивать на ответе, если он не хочет по каким-либо причинам признаться.

На начальных этапах дети могут отказываться задавать вопросы или вступать в игру. Тогда инициативу на себя должен взять взрослый. В игре взрослый должен находиться на одном уровне с ребенком, а в случае трудностей ниже.

Взрослый становится в центре и, намотав на палец нитку, бросает ребенку клубочек, спрашивая при этом о чем-нибудь как тебя зовут, что ты любишь, чего ты боишься.

Тема занятия: "В мире эмоций"

Ребенок ловит клубочек, наматывает нитку на палец, отвечает на вопрос и задает вопрос, передавая клубок следующему игроку. Если ребенок затрудняется с ответом, он возвращает клубок ведущему. Она будет полезна малообщительным детям, также ее можно использовать в группах малознакомых участников.

Ведущим может быть выбран и ребенок. Когда все участники соединились ниточкой, взрослый должен зафиксировать их внимание на том, что все люди чем-то похожи, и это сходство найти достаточно легко.

И всегда веселее, когда есть друзья. Он становится в центре, дети обступают его полукругом.

Картотека психологических игр на формирование общительности, создание положительных эмоций

Ведущий может показывать любые движения, играющие должны повторить. Если ребенок ошибается, он выбывает. Победивший ребенок становится ведущим.

Каждый придумывает, чем он будет: Ведущий взрослый, он выкрикивает названия ингредиентов. Названный впрыгивает в круг, следующий компонент берет за руку его и. Можно имитировать закипание, перемешивание. Эта игра помогает снять мышечные зажимы, скованность через легкий имитационный массаж. Затем газету складывают пополам, все дети должны снова встать на. Газету складывают до тех пор, пока кто-то из участников не 8 сможет встать на газету. В процессе игры дети должны понять, что для победы им нужно обняться тогда расстояние между ними максимально сократится.

Особенно это важно для замкнутых и робких детей, а также для детей, перенесших какие-то травмы. Игра будет проходить интереснее, если дети будут действовать по команде. Другими словами, на газету они должны стать после определенного сигнала, а между ними они могут свободно двигаться по комнате.

После того как дети станут на газету, взрослый должен зафиксировать их расположение, дать детям возмож ность почувствовать поддержку соседа.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ. Познавательная игра Изучаем эмоции. Знакомство детей с эмоциями

Эта игра будет особенно полезна детям, испытывающим трудности в общении конфликтным, агрессивным, застенчивым, замкнутым. Взрослому лучше занимать позицию наблюдателя. Его вмешательство требуется только в случае ссоры детей. Соединенные таким образом, они должны передвигаться по комнате, обходя различные препятствия: Усложнить игру можно, если дать задание передвигаться прыжками, бегом, на корточках и.

Играющим необходимо напомнить, что ладони разжимать.

игры на знакомство дошкольников с эмоциями

Игра будет полезна детям, испытывающим трудности в процессе общения. Дотрагиваясь до партнера, он спрашивает его: Что я могу для тебя сделать?

Им несвойственно сильно переживать по поводу чувств другого. Поэтому развитие эмпатии и децентрации, умения понять чувства другого, посочувствовать ему одна из основных задач в воспитании дошкольников.